Ingin Siswa Menjadi Lebih Baik di Kelas?  Ajak Mereka dalam Kunjungan Lapangan yang Memperkaya Budaya
All Good News

Ingin Siswa Menjadi Lebih Baik di Kelas? Ajak Mereka dalam Kunjungan Lapangan yang Memperkaya Budaya

Kunjungan lapangan sekolah telah menjadi bagian dari pengalaman pendidikan bagi anak-anak di seluruh negeri selama beberapa dekade. Sementara banyak administrator sekolah percaya ada nilai intrinsik dalam membiarkan siswa berkembang secara sosial dengan pengalaman di luar kelas, mengukur dampak dan nilai kunjungan lapangan sulit dilakukan. Dan membenarkan waktu di luar kelas dapat menjadi beban bagi guru yang bertugas memberikan pendidikan yang baik di tengah pandemi.

Dengan demikian, banyak tempat seni, museum sains, dan kebun binatang telah melaporkan penurunan kunjungan kunjungan lapangan. Guru dan siswa juga telah melaporkan penurunan jumlah perjalanan yang disponsori sekolah, terutama untuk siswa minoritas di sekolah dengan prestasi akademik rendah.

Namun berkat penelitian baru dari BYU, Universitas Johns Hopkins dan Heritage Foundation, nilai kunjungan lapangan akhirnya dapat dipahami dan diukur.

Studi ini menemukan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam beberapa kunjungan lapangan selama tahun ajaran memiliki nilai ujian yang lebih tinggi, tampil lebih baik di kelas dan telah meningkatkan kesadaran budaya dari waktu ke waktu.

“Berlawanan dengan praktik di mana sekolah, menghadapi tekanan akuntabilitas, menukar ekstrakurikuler untuk menambah waktu duduk, kami menemukan bahwa tidak ada salahnya bagi akademisi dengan mengambil waktu di luar kelas,” kata Heidi Holmes Erickson, asisten profesor kepemimpinan pendidikan di BYU dan penulis utama dari studi. “Adalah mungkin untuk mengekspos siswa ke dunia yang lebih luas dan memiliki kurikulum yang memperkaya budaya tanpa mengorbankan hasil akademik, dan itu sebenarnya dapat meningkatkan hasil akademik.”

LIHAT: Pemuda Zimbabwe di Berkeley Membuat Kelas Pengkodean Online Gratis untuk Membantu Orang Lain Mendapatkan Beasiswa Serupa

Studi ini menggunakan desain eksperimental dan secara acak menugaskan siswa kelas empat dan lima dari lima belas sekolah dasar di Atlanta, Georgia, untuk berpartisipasi dalam tiga perjalanan lapangan yang memperkaya budaya selama satu tahun ajaran. Kunjungan lapangan termasuk perjalanan ke museum seni, pertunjukan teater langsung dan konser simfoni.

Siswa yang menghadiri tiga karyawisata yang berbeda di kelas empat atau lima mendapat nilai lebih tinggi pada ujian akhir kelas, menerima nilai kursus yang lebih tinggi, lebih jarang absen dan memiliki lebih sedikit pelanggaran perilaku. Manfaat ini paling kuat ketika siswa memasuki sekolah menengah.

“Kami mengantisipasi bahwa kunjungan lapangan tidak akan merusak nilai ujian. Namun, kami mulai melihat peningkatan akademik dan menyadari bahwa siswa yang berpartisipasi dalam karyawisata ini berprestasi lebih baik di kelas,” kata Erickson. “Salah satu alasan potensial untuk ini adalah bahwa karyawisata memperluas konsep dunia siswa dan mengekspos mereka pada ide-ide baru. Demikian pula, siswa mungkin lebih terlibat di sekolah berkat kunjungan lapangan. Siswa merasa sekolah lebih menarik dan ingin berusaha lebih keras di kelas.”

PERIKSA: Guru Membagikan Pelajaran Band-Aid yang Cemerlang untuk Mengajarkan Anak-Anak Tentang Keadilan – Dan Itu Menjadi Viral (TONTON)

Selain peningkatan akademik, siswa yang berpartisipasi dalam beberapa karyawisata, 12% dari standar deviasi lebih mungkin untuk mengekspresikan keinginan untuk mengkonsumsi seni di masa depan dan hampir 14% dari standar deviasi lebih mungkin untuk setuju dengan pernyataan, “ Saya percaya orang dapat memiliki pendapat berbeda tentang hal yang sama.”

Para peneliti mengatakan ini adalah lebih banyak bukti bahwa kunjungan lapangan bermanfaat tidak hanya untuk keberhasilan akademis tetapi juga untuk pengembangan karakter individu.

“Orang tua sangat tertarik dengan kualitas akademik sekolah anak mereka, tetapi mereka juga tertarik pada keterampilan sosial dan kebiasaan keterlibatan sosial yang mereka kembangkan. Kunjungan lapangan budaya adalah cara mudah untuk membantu memfasilitasi keduanya.”

LAGI: Keahlian Teratas yang Ingin Dipelajari dan Dilakukan Remaja Amerika Setelah Sekolah

Erickson mengatakan dia berharap penelitian ini akan menjadi sumber daya bagi pembuat kebijakan dan kepala sekolah yang tertarik untuk meningkatkan pertumbuhan anak-anak selama pengalaman sekolah anak-anak. Ketika dipertimbangkan dalam konteks pandemi, dia mengatakan penelitian ini harus menjadi peringatan bagi administrator yang mempertimbangkan untuk menghilangkan peluang di luar kelas.

“Kunjungan lapangan tidak ada selama dua tahun terakhir, dan banyak lembaga budaya seperti museum dan pusat sains ditutup. Sekolah ingin menebus kehilangan pembelajaran dari pandemi dan mungkin merasakan tekanan untuk mengorbankan pendidikan menyeluruh untuk meningkatkan waktu duduk, ”kata Erickson. “Perjalanan lapangan mungkin hal pertama yang harus dilakukan. Mengatasi kehilangan belajar siswa sangat penting, tetapi sekolah harus bijaksana dalam pendekatan mereka.”

Studi ini telah dipublikasikan di Jurnal Sumber Daya Manusia.


Posted By : hasil hk